文/刘贯平

“应夫子”老师姓刘，全名叫刘应湖。

我就读的学校很小，座落于山脚下，背后是林木茂密的青山。坐东南朝西北方向，占地不到2亩。进了学校大门，正面两侧各2间土砖青瓦教室，中间还夹了4间教室住房，二层结构。第二层是学生宿舍。通道进去，有一块空坪，空坪正面是会议室，紧挨会议室两侧各1间教室；空坪两侧是教工宿舍，都是两层的。这样，一个基本封闭的四合院就是老师工作、学生学习的场所。我们活动的操场在四合院外，东南方向。一个篮球场，木板篮板，水泥柱埋地下稳固。2张乒乓球桌，砖混浆砌。操场跑道是沙石的，就是那种“天晴一块铜，下雨一包脓”的状况。学校非常的破旧、简陋。在这里，我成了“应夫子”老师的学生。

年秋季开学后，他担任我们初三年级的英语课。初次看到他，让我们惊讶不已。

其时，走进教室的是一位60多岁的瘦小老头，大约1.56米左右的个头，身板不佝偻，还挺直硬朗。脑袋前额已寸发不生，纵横交错的皱纹镌刻在松弛、瘦削的脸上，皮肤黑黄，一张大嘴却像猩猩一样往前翘着，嘴里镶着三四颗金光灿灿的牙齿。一双不大的眼睛，深嵌眼窝，但眼珠明亮无比，透射出一股威严。上身是一件皱皱巴巴的棉布长袖衬衫，喉咙下的第一颗纽扣是扣住的。袖子高高挽起，露出两条干瘪的手臂。衬衣的下摆扎进宽大绿色军服里，脚穿一双略显褪色的解放鞋，不见袜子。整个看去，虽显老态，但还挺整洁、干爽。

那时的我们张口迷蒙：这就是我们的英语老师？一个小老头，能行吗？

就在我们不知所措时，只见他快步跨上讲台，放下手里的教案，抬头对着我们扫视了一遍。我们立即正襟危坐，不敢迎接他的目光。整个教室气氛压抑的我们头脑空白。直到下课铃声响起，“应夫子”老师走出教室，大家才如释重负，瞬间爆发一股嘹亮的吼叫声。

“应夫子”这个“雅号”是在半个学期后，同学们帮他起的。

刘应湖老师上课很严肃，教学也非常有趣。他在朗读英语课文时，不管用汉语还是用英语，都喜欢摇头晃脑，像古代教书先生一样，沉浸其中，自得其乐。更多时候，会满嘴“之乎者也”的说叫我们。比如，要我们在家孝敬父母、长辈，在外善待朋友、同事。还用古代故事给我们灌输“仁爱”思想。讲的多了，我们听烦了。一些不爱学习的调皮同学便在私下里说他迂腐，活像书本里写的孔老夫子。又因名字里的“湖”与“夫”音近，“应夫子”就在同学间悄悄传开了。后来，刘老师知道了同学们给他封的“雅号”后，我们有点战战兢兢。不过，他并没有生气。在给我们上课时，还自嘲的告诉我们，这名起的还有点意思，符合他的性格。他本就“迂腐”！

与刘老师相处熟了，暗地里“八卦”到他的点滴情况。

“应夫子”老师，学校临近村人，离校五公里路。他是五十年代的师范大学生，学习成绩好，精通俄语和英语。毕业后留校当了一名老师。因为能力强，性格孤傲，与人辩论，必不肯认输，同事关系紧张。到了七十年代初期，他被划了“右派”，便下放回了老家接受劳动改造。他曾经结过婚，下放后离了，没有小孩。他回老家后，一边劳动，一边尽孝父母。现在孓然一人。

八十年代初，已是花甲之年的他，重新回归了身份。那时，教育复兴，正是极度缺老师的时期。学校在了解情况后，聘请他当了一名英语代课老师。

代课老师，特殊时期的产物。每月工资30元左右，但在学校，承担的却是一名公办教师的所有责任。一样参与教学考核，一样承担奖罚责任。尤其是初中学校，为了考出好成绩，走出更多师范生、重点高中生，各个学校都是奇招频出，老师和学生都是抓紧再抓紧。

其实，我和“应夫子”老师不是很对付。

那时，我在近百名初三学生中，各科成绩都名列前茅。第一学期参加语、数、英、物理和化学竞赛，五门都获得第一名。因此，我在同学和老师心目中，俨然就是一个“学霸”（那时没有这一词）。当然，“应夫子”老师比任何一个人都高兴。他看我都是笑眯眯的，因为在英语这科我为他争了气。不过，此后我才发现，这是一个错误的开始。

我是住校生，离家远。星期六、星期天一般不回家，难得可以睡懒觉。可是让我没想到的是，“应夫子”也以校为家。于是，我成了他培养的“有前途的弟子”。

冬天，早上五点，他准时来到宿舍，敲门喊我。正在暖暖被窝里做梦的当口，却被残忍唤醒。睁开惺忪的双眼，极不情愿的骂一句“应夫子”，只好迎着寒风打开宿舍门。只见“应夫子”头戴一顶带毛的瓜皮帽，身穿一件洗得发白的绿色棉大衣，瘦削身子撑起大衣，人更显矮小。手提一盏马灯，急急地催我“快起来跑步了”。我不满的瞥他一眼，只得穿好单薄的衣服，屁颠屁颠跟他下楼，走向操场，完成米的跑步任务。然后，他又盯着我洗漱好，带我进他办公室兼卧室，读一个小时英语或语文。吃好早饭，又把我叫进房间，做作业。反正一天不得空闲，他也乐得泡一杯土制茶，监督我学习。

更可气的是，当年江西人民广播电台星期一至星期五晚上九点半，有一个英语学习栏目，时间半个小时。播放内容与我们初三的课本基本同步。“应夫子”有一台英雄牌小收音机，带皮套的，可以背在肩上。他硬是逼着我每天晚上九点半，在学校下了晚自习课后，必须准时到他的办公室听完节目内容。有时做作业晚去一点，他必来教室叫我。这时，我更加不满。磨磨蹭蹭到了那里，也是装模作样挨过那个时间。不过他有他的办法，每次还要考我所学内容。答不完全或是答错，便是一顿说辞。

年春，初三下学期，临近中考。自《少林寺》电影放映后，国内武打动作片开始流行。继《霍元甲》后，《再向虎山行》在电视里热播。才能做到。

离学校七八里的一个村里，有同学说，有一位万元户买了一台14英寸的黑白电视机，每晚都在自家门口播放《再向虎山行》武打连续剧，吸引了全村人前去观看。我们一听，馋得心里痒痒的。于是，隔三差五和三四个同学在上晚自习时，偷偷溜走，跑步去看电视连续剧。在万元户家的门口，有一块晒坪，电视机就放在一张五斗桌上，旁边树着一根粗大的竹篙，至少有7、8米长。顶端架起一个简易的接收器，接下一根线到电视机，然后转动接收器到合适位置，图像才能清晰，声音才能听清楚。因为人多，声音调到了最大。即使这样，我们后来的，也只能勉强听清。还好，我们年轻，眼睛能看清图像。等到2集放完，来不及回味讨论，我们又急急忙忙往学校赶。我还要去“应夫子”房间听英语节目啊！

可以想象，我的这种行为，“应夫子”是怎样对我的惩罚了。劈头盖脸的臭骂，和声细语的谆谆教诲，引经据典的说教，还有跪地发誓的体罚。现在想想，“不争气的”下场不过如此吧。

后来，我实在“气不过”，没少拔“应夫子”那辆铃子不响，其他部件全响的破旧自行车的气门芯。

中考后，我顺利考上了江西宁都师范学校。

年毕业，当了十年老师，才体会到“应夫子”当年对学生“恨铁不成钢”的心情。

“应夫子”老师早已作古。也许我的同学中许多人还知道“应夫子”，但鲜有人能记得他的真名了。

我是不会忘记的。“应夫子”就是刘应湖老师！

（图片源自网络）

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