第一单元:植物

我看到了什么

1.现实中看大树获得的信息比从图片中获得的多，因为图片提供的信息是很有限的，如果要获得更丰富的信息，必须选择真实的事物作为观察的依据。

2.带着目的去看一棵真正的大树，会比随意地看看得到的内容要多。带着目的去看真实的事物，才是科学课中真正的观察

.观察的基本方法：

看听摸闻问量.

4.观察可以让我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界

5.在科学观察时，为了卫生和安全，我们不能随便用到的方法是用嘴尝。

6.为了全面地观察一个物体，我们应该按照一定顺序来观察。(从整体到局部)

校园的树木

1.树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。

2.观察顺序：一般是先采取先整体（远）后局部（近）、先宏观后微观，从外到内。观察时，我们应该把用到的观察方法和观察到的内容一一对应来记录，这样记录才更完整。

.树的相同和不同相同：

整体形态：由树冠，树干，树根组成

器官：根，茎，叶，花，果实和种子

生存需要：土壤，水分，阳光，空气

不同：树冠的大小，树干的粗细，树皮是光滑还是粗糙，树叶不同，果实不同。

4.树冠的形状可以分为：三角形、圆形、半圆形和扇形等几种。

5.观察记录的方法很多：画图，树木拓片，拍照，文字记录，还可以贴上收集到的实物。

6.树木拓片的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，在捏平蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。(树木拓片可以记录下树皮的特点，也可以看出树皮是否粗糙)

7.大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮是光滑还是粗糙和树叶的样子等来描述。

大树和小草

1.常见的小草有：车前草，三叶草，狗尾草，蒲公英。

2.我们把像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。所以我们说树是木本植物，草是草本植物。

.草本植物的共同特征：都有根，茎，叶，花，果实，种子它们的茎为“草质茎”，多汁，较柔软。

4.草本植物和木本植物的本质区别在于茎的结构的不同。

5.大树和小草最大的不同是高矮大小。大树高大，小草矮小。小草在春天发芽（变绿），到了秋天就会枯萎死亡。

6.大树和小草的异同：

相同：都有根，茎，叶，果实和种子；生长需要阳光，水分，空气等；都能繁殖后代。

不同：树是木本植物，一般高大，茎粗（木质茎），比较硬，质地粗糙，树寿命长。草是草本植物，一般矮小，茎细（草质茎），比较软，质地柔软，寿命较短。

7.水生植物水生植物是指生活在有水的环境的植物。

8.常见的水生植物：如金鱼藻，水葫芦，水稻、布袋莲、浮萍、荷花、浮萍…等等。

9.水葫芦有膨大的叶柄，叶柄有许多的气室，内含空气很轻。因此能漂浮在水面上。

10.比较水葫芦、金鱼藻相同点和不同点

相同点：都是水生植物，都有根茎叶，都需要阳光、水、空气，吸收水中的营养物质，繁殖性强。基本生活环境和生活需要相同

不同点：水葫芦叶片大、光滑，叶柄里充满气囊，漂浮在水面生长；而金鱼藻叶子细小多茎、细长分支，叶子柔软，沉没在水里生长。无论是生活在水中还是陆地上的植物，他们都需要阳光，水，空气。

植物的叶

1.用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。能用数据记录植物的变化。

2.植物的叶是由叶片和叶柄组成的，叶片上有叶脉。叶缘即叶片的周边，叶片的边缘

.新鲜叶和落叶的不同：生命活力不同，新鲜的叶是活的，落叶已经完成了生命历程，是死的。新叶的水分多，柔软，颜色绿，叶片平整：落叶水分少，易脆，叶片皱缩。

4.一片叶的生长过程：

叶芽-小叶-嫩叶-成熟的叶-老叶-将枯的叶-落叶

叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。

5.植物有哪些相同特点

从植物的形态来看，分为木本植物和草本植物。

从生长环境分，分为水生植物和陆生植物。

植物的生长都需要水分、阳光、空气。陆生植物的生长需要：泥土、养料、水分、阳光和空气。

水生植物的生长需要：水分、阳光，空气和养料，大部分也需要土壤。

陆生植物和水生植物的生存需要的共同点：水分、阳光和空气

6.向日葵一生的生长阶段：种子—发芽—幼苗—开花—结果—枯死

7.大树一生的生长阶段：发芽—幼苗—成熟—枯萎—枯死

8.从向日葵和大树一生的变化，从中明白了植物是有生命的，会生老病死，会繁殖后代。

9.每种植物都有几种不同的生长阶段，它们的生长都需要水、阳光和空气，寿命有长也有短，但最终这些植物还是会死亡。

10.植物的相同特点：植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光和空气等，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程，都有相同的基本结构特征：根、茎、叶、种

植物生了什么变化

1、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。

第一单元:资料库

1、野草春天发芽,秋冬死亡,一生的时间不到一年。冬小麦夏种秋熟一生不到9个月,春小麦仅有半年光景。

2.植物中的老寿星是龙血树,它生长缓慢，几百年才长成一棵树，几十年才开一次花，往往能活上几千年。

.千年不死最长命的种子是古莲子。大王花是世界上最大的花，无根无茎又无叶。

4.植物如何繁殖后代?柳树用茎;土豆和大蒜用地下茎;蒲公英,甘薯用根;秋海棠、茶花用叶；藻类植物和蕨类植物用孢子进行繁殖。

5.古语说“万物生长靠太阳”，植物与阳光关系密切。在强光下长得好，如松，杉，柳。在阴暗处长得好，如人参，三七，蕨类等。

第二单元动物

寻访小动物

1、动物具有(多样性),动物生存依赖于(环境),不同的环境生长着不同的(动物)。动物、植物都是生物。

2、秋天能在附近观察到那些小动物?蝴蝶、蚯蚓、蟋蟀、蝗虫、瓢虫，蚂蚁。

、在寻访小动物观察活动中,我们应该做到什么?

答:(1)爱护小动物,不伤害它们。(2)保护动物的生存环境。()注意安全,不在有危险的地方活动。（不能把手伸进树洞）

4，观察完小动物，我们要把它们送回它们的生活环境去。

5，寻访不知名的小动物时，我们可以把它画下来或拍照记录。还可以用放大镜。

蜗牛

1、蜗牛是软体动物，喜欢阴暗潮湿的环境。

2、蜗牛的身体由壳、腹、头、眼睛、触角和口组成。蜗牛有两对触角,前面一对比较短,后面一对较长,长的触角顶端有眼睛，蜗牛的足叫腹足。

、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如触角伸缩、身体缩进壳内。用铅笔或小棒轻轻碰触蜗牛,它会把身体缩进壳里。

4、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行,头上有两对触角,长的一对触角上长有眼睛,爬过之后会留下黏液。爬行时会分泌粘液是为了使腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤。

5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境。

6、蜗牛主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮。

7、蜗牛休眠了,要唤醒它,把它放入水中试试看。

8、蜗牛是世界上牙齿最多的动物。它利用齿舌先把食物一点一点磨碎,再慢慢地吃下去。

9、蜗牛用呼吸孔呼吸,靠肛门排便，用生殖孔繁殖后代。蜗牛的粪便是褐色线状的。

10、饲养蜗牛的过程中,为蜗牛创造一个什么样的生活环境?答:在饲养箱或广口瓶内,先铺上一层潮湿的土壤,再放入几条树枝和几片落叶,就可以饲养蜗牛了。

11，蜗牛为什么四处爬行？寻找食物，逃避敌害，繁殖后代。

12，研究蜗牛喜欢吃什么，在其周围摆放食物时要做到“和蜗牛的距离差不多远”

蚯蚓

1、蚯蚓生活在花坛、草地、菜园、墙角的土壤里，喜欢阴暗潮湿的环境。

2、蚯蚓身体由许多环节构成,身体上有口、环带、肛门。蚯蚓头和尾的形状相似，都是尖尖的，头上有口尾上有肛门，环带离头最近。

、蚯蚓是环节动物。蚯蚓用皮肤呼吸，用环带繁殖后代，用肛门排出粪便

4、把蚯蚓放入水中,蚯蚓会往上爬。不要把蚯蚓长时间放入水中。

5、蚯蚓身体伸缩爬行。

6、蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点是什么?

相同点:都是陆生动物，都生活在阴暗潮湿的环境,身体柔软,都会爬行,会吃食物,会排泄,会生长发育繁殖后代，会对外界刺激做出反应。

不同点：蜗牛是软体动物，有壳，有触角，靠腹足运动，生活在地面上，有牙齿，用气门（呼吸孔）进行呼吸。蚯蚓是环节动物，无壳有环节，有环带，有刚毛，靠刚毛配合身体收缩运动，生活在地面以下，没有牙齿，用皮肤呼吸。7、我们用手等碰触蚯蚓时,蚯蚓身体会收缩（缩紧身体或身体蜷曲）。

8、蚯蚓不适应水中的环境,不能把蚯蚓长时间放在水里。

蚂蚁

1、蚂蚁适应在陆地上生活。

2、蚂蚁喜欢吃白糖、面包屑等甜食。

、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头部有一对触角（交流信息）,胸部有三对足。

4.昆虫的特点:生活在陆地上,身体有头、胸、腹三节,长着六只(脚),运(爬行),(群居)生活,食物(多样),会(繁殖后代)等。

5、蚂蚁在行进的过程中,会分泌一种“信息素”,这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍,干扰了蚂蚁的“信息素”,蚂蚁就会失去方向感,到处乱爬。

金鱼

1、鱼类有适应水生环境的(结构),具有(生命体)的基本特征。

2、金鱼是一种常见的观赏鱼。金鱼是人工培育的,品种很多,是常见的家养动物。

、金鱼的特点是:生活在(水中),身体表面有(鳞片),用(鳍)游泳,用(鳃)呼吸,吃(鱼食)和(面包屑)等,会(繁殖后代)等。

4、金鱼的进食方式是吞食。喂金鱼时一次喂得太多,会把金鱼胀死的。

5、金鱼呼吸时,水流过金鱼的鳃部,鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。

6、金鱼不断地喝水,会胀破肚子吗?

答:不会。因为金鱼将水吸入口中,又通过鳃部排出。

7、蚂蚁和金鱼的相同点:都是有生命的,会运动,需要食物维持生长,会排泄废物,会生长发育繁殖后代，都会对外界刺激做出反应等。

8.蚂蚁和金鱼的不同点：蚂蚁生活在陆地上，群居生活，用三对足爬行用气管呼吸。金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鳍游动，用鳃呼吸。

动物有哪些相同的特点

1、动物和植物都属于生物,它们都是有生命的物体。

2、动物的共同特点:动物都生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

.植物的相同特点：植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光和空气等，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程，都有相同的基本结构特征：根、茎、叶、种子、果实。

4.动植物的相同特点：生活在一定的环境里。.需要阳光、空气、水份和营养等。会生长发育，会繁殖后代。都有从生到死的生命过程。

第二单元资料库

1.草履虫和变形虫寿命最短，象龟寿命最长。

2.在脊椎动物中寿命最短的是弹涂鱼。

.昆虫是动物界中最大的一个类群，有多万种。昆虫的身体由头胸腹三部分组成，在胸部有三对足，通常还有两对翅膀。昆虫是唯一具有三对足的动物。昆虫用气管呼吸，即由气门和器官组成的气管系统。生活在水中的昆虫也是用气门进行呼吸的，像蜻蜓，蜉蝣的幼虫长期适应水中环境，形成了一种新的呼吸器官---气管鳃，能像鱼一样呼吸溶解在水中的氧气。

4，蓝琼是世界上最大的动物，非洲象是陆地上最大的动物，蜂鸟是世界上最小的鸟，鸵鸟是世界最大的鸟。

第三单元材料

我们周围的材料

1、物体都是由一种材料或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的材料。

2、我们周围常见的材料有木头、纤维、纸、玻璃、金属、塑料、橡胶等。

、用适当的词语描述木头:黄白色,表面有纹路,能削得动,锯了以后有锯末,能浮在水上。

4、我们身上的物品由哪些材料制成?校服——纤维,拉链——金属、塑料,钥匙——金属,扣子——塑料,发卡——塑料。

5、书包里的物品由什么材料做成的?

铅笔——木头,尺子——塑料,书本——纸,文具盒——金属、塑料,橡皮——橡胶。

6、教室里的一些物品由什么材料做的?桌椅——木头,窗户——玻璃、金属,门——木头、金属,电风扇——金属。

7，天然材料：指自然界原来就有未经加工或基本不加工就可直接使用的材料。如棉花、沙子、石材、、煤矿、石油、铁矿、羊毛、、石墨等。

8，人工材料：不能直接使用的，或者自然界不存在的，需要经过人为加工或合成后才能使用的材料。如钢铁材料是由铁矿石中提炼出来的，玻璃主要是由硅酸盐类矿物加工而来。塑料则主要是从石油、煤、天然气中提炼出来的。

哪种材料硬

1、按硬度从大到小排列:铁钉塑料尺木条卡纸。材料的硬度越大，越能防止别的物体破坏它的表面。

2、金属的特性:坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电、不吸水，在水中会沉，可塑性等。

、我们周围有哪些用金属做成的物品?勺子,铁,小刀,文具盒,自行车,电风扇。

4、金属看起来是什么样的?看起来很坚硬,具有金属光泽。可以拉丝或打成薄片吗?可以拉丝或打成薄片。

5、我们知道哪些金属名称?金、银、铜、铁、铝。

6、生产铝罐利用了金属的什么特质?利用了金属的延展性。

7、喝完饮料后的空铝罐,我们应该怎样处理呢?答:用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再制成铝材薄片,生产出新的铝罐。这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。8、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下划痕。材料的硬度越大就越能防止别的物体破坏它的表面。若能在另一种材料表面划出痕迹就表示它比较硬反之则可能硬度相同或较小。

9，木材的特性：黄白色、容易吸水、容易加工、能浮在水面上、表面有纹路、比较硬等。

10，不同的材料有不同的性质，材料的性质决定材料的用途。

11，要比较材料的硬度大小，我们用到的方法是刻画，然后观察痕迹。

12，不同材料，它们的硬度是不同的。

比较韧性

1.物理性质可以用来描述材料:如硬度,柔韧性,吸水性和在水中的沉浮.

2、许多物品需要具有韧性,什么是韧性？韧性：物体受到力的作用产生变形，但不断裂，力消失后，变回原状的一个特性。韧性强，越能弯曲；韧性弱，越不能弯曲。

、韧性最强的是塑料

4、生活中有哪些塑料制品?雨衣,雨伞,盆子,油壶,水壶。

5、塑料的特性:具有柔韧性、不导电、不导热、防水、不透气、质轻、可重复利用，耐腐蚀，可塑性等。

6、生活中有哪些塑料制品可以重复利用?它们为什么能够重复利用呢?答:我们在生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等就是可以回收重复利用的,因为它们可以反复融化成型。

7、塑料不易分解,会造成严重的环境污染,但是可以重复利用。

8、我们使用塑料制品的时候应该注意什么?

答:我们使用塑料制品的时候应该注意不乱扔旧塑料制品,将它们放进垃圾箱进行回收,以使其可以重复利用,减轻环境污染。

它们吸水吗

1、按吸水性从大到小排列:纸木头金属塑料(水滴在金属和塑料上没有什么变化)

2、造纸术是由蔡伦发明的。

、纸的特性:质轻、吸水性强、硬度小、柔韧性较差,易折叠、不易导电，易携带，怕火怕水，轻便柔软。

4、纸是由纤维构成的,里面很多小孔、空隙,所以吸水能力强。吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。

5、我们知道哪些种类的纸,它们都利用了纸的什么性质?餐巾纸——柔软、吸水性强。书写纸——轻便、容易着色。牛皮纸——轻便、结实。报纸——易折叠。6、我们在学习中有许多用过的废纸,应该怎样对待它?答:合理利用回收;可以用它做草稿纸;多次重复使用;可以卖废品。

7、自己制造一张纸的步骤:

A.将纸撕碎放在水中浸泡,直至能捣烂;

B.搅拌纸屑和水,调成稀浆状;

C.将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水。纸是可以回收利用的。

8、古代造纸过程:

割草伐木——烹pēng煮zhǔ、浸jìn沤ōu制浆――舂chōng捣dǎo打浆――纸模抄纸――晒干成纸。

材料在水中的沉浮

1、像金属类材料制成的物品在水中是沉的;像木头、塑料类材料制成的物品在水中是浮的。

2、不同的材料在水中的沉浮是不同的,物体在水中的沉浮与构成物体的材料有关。物体不碰到水槽底部是浮，碰到水槽底部是沉。

、一棵成材的树木在自然界至少要生长几十年。由于环境污染和人工采伐,世界上的森林正在急剧减少。人们现在已经开始用其他材料代替木材,甚至把(木屑xiè)和(木材边角料)制成人工板材,广泛使用。所以,我们要珍爱木材资源,增强爱护树木的环保意识。

4、木头的特性:质轻，可燃烧、容易加工、能浮在水上、承重能力强坚实耐用，有一定的柔韧性等。

5、你知道哪些木材替代品?

金属,塑料,陶瓷

砖瓦和陶器、瓷器

1.砖瓦的主要用途是造房子（建筑）,陶瓷的主要用途是做生活用品。

2、砖瓦陶瓷是用黏nián土烧制而成的。

、陶瓷是用一种特殊的黏土烧制的。

4、砖瓦——我可以这样描述它:砖四四方方,砖瓦表面比较粗糙,有颗粒,颜色不均匀,比较坚硬,韧性不好,吸水性较好,放在水里会沉。

5、陶瓷——我可以这样描述它:形状不一,陶器表面不如瓷器光滑,比较坚硬,韧性不好,陶器吸水性不如砖瓦,瓷器不吸水,放在水里会沉。

6、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料,会对环境产生影响。

7，在中国的陶瓷发展史上，先有陶后有瓷，瓷器由陶器脱胎而来。

8，陶瓷的制作过程：选泥和泥,拉坯pī,施釉yòu,喷釉,装窑,祭神,出窑

9,砖瓦和陶器，瓷器的生产都需要消耗大量的黏土，煤和其他燃料，会对环境产生影响。

10,我们应该合理利用材料,减少对环境的破坏.

11、我们应该怎样合理使用材料,减少对环境的破坏呢?

答:(1)节约使用,少用一次性用品,多用环保袋;(2)可回收利用金属、塑料、纸等;()反复使用,变废为宝。

第四单元水和空气

水

1、水和空气,是地球上的两种非常重要的物质。因为有了它们,地球上才有了生命,有了植物、动物和我们人类,地球才被人们称为生命的摇篮

。

2、水的样子:没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流动的液体。

、水的存在方式:冰、雪、淡水、云、海洋等形式。

4、水的用途:洗衣、做饭、饮用等。

5、水和生物(离不开水)的关系:植物离不开水,动物离不开水,微生物离不开水。

6、地球表面有百分之七十左右的面积被(水)覆盖着。

7、人们通常将水、醋、牛奶分为一类,称它们为(液体);将石头、木头和树叶分为一类,称为(固体)。空气是单独的一类,称为(气体)。

8、物体可以分为(固体)、(液体)、(气体)三类,这样分类的标准是什么?答:固体有固定的形状和一定的体积;液体没有固定的形状,但有一定的体积;气体没有固定的形状和体积。

水和食用油的比较

1、水是一种液体,我们周围还有许多液体,比如:洗洁精,饮料,食用油,醋等。

2、在科学观察中我们一般不用尝的方法比较物体。

、水重食用油轻。

4、将水和食用油分别倒入不同形状的容器中,观察到了什么,说明了什么?说明水和食用油都没有固定形状。

5、水和油的相同点和不同点是什么?

不同点:水没有颜色,没有味道,透明,不黏,比油重,水滴是圆的。油是淡黄色,有气味,有味道,半透明,有点黏,比水轻,油滴是扁平的。

相同点:会流动、没有固定的形状,都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状、都有一定的黏度。

谁流的更快一些

1、按流动速度从快到慢排列:水食用油洗洁精(水最快,油较快,洗洁精最慢)

2、液体都会流动,流动的快慢受到黏度的影响。

、液体和固体的相同点和不同点?

不同:液体——会流动,没有固定形状;有点透明;都会形成滴状;有黏度。固体——不会流动;有固定形状;有些透明有些不透明;不会形成滴状。

相同点:都有重量,有形状。

4,在比较流动速度的时候要保证同样的高度,同样多的液体,同时进行

比较水的多少

1、你有什么方法来比较不同瓶中水的多少?

答:(1)倒在同一个大杯子。(2)用小杯子来量()称重量

2、液体具有一定的体积,液体的体积是可以用(量筒)测量的。

、量筒是一个有(刻度)的玻璃筒,专门用来(测量液体)的多少,也就是测量液体的体积。

4、液体体积的单位是(毫升)或(升)。

5、使用量筒测量液体体积时,需要注意以下两点:(1)量筒必须放(平稳)。(2)读数时,视线要与量筒内液体的(凹液面)的最低处保持(水平),然后读出液体的体积数。

6、生活中一些常见液体的体积:牛奶ml(毫升)、食用油5l(升)、矿泉水50ml。

7、5毫升水大约是(一小勺)。

我们周围的空气

1、空气是什么样子的?无色、无味、透明、无固定形状。

2、空气的用途:人类呼吸需要空气,植物离不开空气,木材燃烧离不开空气。

、用什么方法证明空气确实存在?

实验一:将带有空气的袋子上开个小孔,纸条放在开口处,我们可以看到纸条在飘动,说明空气确实存在,并占用一定的空间。

实验二:将带有空气的袋子放入水中,将袋子上开个小孔,我们可以看到有气泡出现,说明空气确实存在。

4、空气和水的相同和不同?不同点:水看得见,摸得着,比较重;空气看不见,摸不着,比较轻。相同点:无色、无味、透明、都会流动,都无固定的形状。生物都离不开它们。

5、证明空气比水轻的方法:用塑料管将空气吹入水底,空气以气泡的形式冒出水面。

6、我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动?

(1)吹肥皂泡。

(2)风吹动树枝。

()用扇子扇风。

空气占据空间吗

1、实验设计:

研究问题:空气是否占据空间

研究方法:将纸巾放入玻璃杯底部,倒扣着按入水槽中。

试验现象:纸巾不湿实验结论:空气占据空间

注意问题:

A.纸巾一定要塞紧,不要掉下来;

B.将玻璃杯倒扣按入水中时,一定要使杯口水平。

2、吹气球时是什么让气球变大?空气。压一压气球,气球的形状会改变,这是为什么?空气占据空间。

、空气占据空间体积的大小是可以变化的,即空气可以被压缩。压缩的空气具有弹性,会产生弹力。

4、注射器里的空气和水的变化说明:空气占据空间体积的大小是可以变化的,而水占据空间不会变化。

5、生活中有哪些地方运用了空气可以被压缩的性质?打气筒,打篮球。洗手液瓶子。

空气有重量吗

1、证明空气有质量重量的方法:用木棍做一个天平,将两段各系一个吹满气的气球,使之平衡。将一端的气球刺破,天平就不再平衡了。

2、空气有重量。

、把相同体积的水、空气、石头按从大到小的顺序排列:石头水空气